精彩回顧

2022年9月，湖南省第十屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)在江華瑤族自治縣舉行，代表邵陽市參賽的新寧縣麻林瑤族自治鄉(xiāng)中學(xué)的雷易勤以出色的技藝贏得了男子單蹴第一名，代表隊(duì)獲得1個(gè)金牌、4個(gè)銅牌和銀牌的好成績(jī)。當(dāng)記者采訪他時(shí)，他說：“感謝學(xué)校讓我遇上了蹴球。大山的孩子沒有其他愛好，蹴球成為了唯一，我將繼續(xù)為家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化增光添彩。”

2023年3月23日至25日，邵陽市教育督查組蒞臨新寧縣督查教育工作，在觀看“督導(dǎo)專題片”時(shí)，市督查組組長點(diǎn)贊了新寧縣黃金瑤族自治鄉(xiāng)中學(xué)的師生“竹竿舞”表演，他激動(dòng)地說：“‘雙減’是什么？這就是‘雙減’。‘雙減’做什么？這就是答案?！?/p>

案例背景

麻林瑤族鄉(xiāng)地處新寧縣西南邊陲，是新寧縣僅有的兩個(gè)少數(shù)民族鄉(xiāng)之一，鄉(xiāng)政府所在地距縣城35公里，全鄉(xiāng)總?cè)丝谝蝗f四千余人，下轄11個(gè)行政村。轄區(qū)內(nèi)共有民族中學(xué)一所，中心小學(xué)一所，村小教學(xué)點(diǎn)一個(gè)，幼兒園兩所。麻林瑤族鄉(xiāng)在如黛的青山中，弘揚(yáng)著厚重的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

蹴球，或起于春秋戰(zhàn)國時(shí)期，盛行于唐。宋《文獻(xiàn)通考》載：“蹴球，蓋始于唐。植兩修竹，高數(shù)丈，絡(luò)網(wǎng)于上，為門以度球，球工分左右朋，以角勝負(fù)?！笔份d：唐德宗、憲宗、穆宗、敬宗都喜蹴球。

黃金瑤族自治鄉(xiāng)人性格豪爽、能歌善舞。這里的人喜歡跳“竹竿舞”，舊稱跳柴，通常是在庭院或打谷場(chǎng)上跳這種舞。隨著時(shí)代的變遷，跳柴習(xí)俗在瑤族中傳播、演變。如今，它已成為一種既是文化娛樂，又是體育健身的活動(dòng)。

忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！半p減”的東風(fēng)強(qiáng)勁吹來，往日靜謐的鄉(xiāng)村立即熱鬧起來，人們重新愛上蹴球和竹竿舞。2020年春季，新寧縣教育局徐華紅、雷小春兩位同志被任命為麻林中學(xué)和黃金中學(xué)的兼職督學(xué)，負(fù)責(zé)督導(dǎo)這兩個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教育教學(xué)。走馬上任的第一天，他們便提出“以課后服務(wù)為圈，以優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為點(diǎn)，讓山里的孩子享受幸?！p減’”。

案例描述

目標(biāo)有了，落實(shí)是關(guān)鍵。2020年開始，徐華紅和雷小春堅(jiān)持每周到兩所學(xué)校督導(dǎo)一次以上?！暗孟日莆找?guī)則、要求，然后才好指導(dǎo)學(xué)生呀。”從此，他們與學(xué)生為同伴，拜群眾為師傅。蹴球運(yùn)動(dòng)作為一項(xiàng)優(yōu)秀的民族民間體育項(xiàng)目，不僅具有健身、娛樂、教育、表演、競(jìng)賽五大功能，更為重要的是其運(yùn)作文雅，智體結(jié)合，強(qiáng)調(diào)配合，球圓地方，充分體現(xiàn)了中華民族的和諧文化。

蹴球器材簡(jiǎn)單，場(chǎng)地面積小，可進(jìn)行單人、雙人、團(tuán)體賽幾種形式。蹴球比賽是在一塊10米×10米的正方形平整土地上進(jìn)行，分兩隊(duì)進(jìn)行較量，每隊(duì)2名運(yùn)動(dòng)員，2只塑料球，分深淺兩色。一隊(duì)運(yùn)動(dòng)員編為1號(hào)、3號(hào)，另一隊(duì)編為2號(hào)、4號(hào)，比賽按1、2、3、4號(hào)的順序輪流蹴球。運(yùn)動(dòng)員必須用腳掌“蹴”球，使球通過腳底向前滾動(dòng)，依據(jù)所“蹴”之球碰擊本方或雙方球的情況計(jì)算得分，如擊中對(duì)方球得1至2分，把對(duì)方球擊出場(chǎng)外得4分，同斯諾克得分規(guī)則非常相似，極具趣味性和觀賞性。

了解相關(guān)知識(shí)后，徐華紅和雷小春知道了場(chǎng)地建設(shè)是根本，便將情況反饋給教育局黨組，局長立即決定撥?？?、立專項(xiàng)、委專人。不到兩個(gè)月，蹴球場(chǎng)地建設(shè)成功。“場(chǎng)地有了，技術(shù)呢？設(shè)備呢？學(xué)員呢？”于是，在當(dāng)?shù)攸h委和政府的支持配合下，所有硬件建設(shè)全部到位。徐華紅和雷小春拿出智慧和勇氣，提出了“蹴球進(jìn)校園，傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”的漸進(jìn)式發(fā)展思路，明確學(xué)校是落實(shí)該項(xiàng)工程的主體，指出“充分利用課后服務(wù)，打造特色校園”。

隨后，學(xué)校將蹴球作為課后服務(wù)的特色課程，并作為推進(jìn)民族特色體育項(xiàng)目重點(diǎn)項(xiàng)目，同時(shí)在陀螺、高腳、板鞋、健身操等領(lǐng)域展開教導(dǎo)。在民族體育課上，結(jié)合民族體育項(xiàng)目的來源、競(jìng)賽規(guī)則、動(dòng)作要領(lǐng)、訓(xùn)練技巧、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、成績(jī)排名等內(nèi)容，教練會(huì)分層次、由淺入深為學(xué)生們?cè)敿?xì)講解，并示范動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和民族自豪感。同時(shí)，成立了麻林瑤族鄉(xiāng)中心學(xué)校鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮民族傳統(tǒng)體育興趣小組，讓學(xué)生們充分利用課后時(shí)間對(duì)民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目進(jìn)行訓(xùn)練。

2021年12月，麻林中學(xué)成功舉辦新寧縣民族中學(xué)第三屆少數(shù)民族傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。同時(shí)，學(xué)校青年教師和學(xué)生組成的民族體育代表隊(duì)多次代表縣、市出征省市級(jí)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)，斬金奪銀。因民族傳統(tǒng)體育工作成績(jī)突出，2021年12月麻林中學(xué)校被湖南省民宗委授牌為“湖南省少數(shù)民族傳統(tǒng)體育基地”。學(xué)校辦學(xué)特色受到了《湖南日?qǐng)?bào)》《邵陽新聞在線》等省市主流媒體的推介報(bào)道。2021年11月學(xué)校被評(píng)為第三批全國中小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承學(xué)校，傳承項(xiàng)目是民族傳統(tǒng)體育。

“這么輝煌的歷史、如此厚重的文化底蘊(yùn)是多好的教材呀！”徐華紅說?！拔覀円黄鹋Π?，讓傳統(tǒng)文化在當(dāng)?shù)貙W(xué)生心中開花結(jié)果！”雷小春表示。

在黃金中學(xué)，徐華紅和雷小春努力指導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)竹竿舞，如今，竹竿舞已成為該校學(xué)生最喜歡的課后課?！包S金中學(xué)的學(xué)生太可愛了，大家學(xué)習(xí)竹竿舞的熱情特別高。”每次活動(dòng)，她們與學(xué)生一起參與、一起訓(xùn)練，甚至還一起比賽。竹竿舞既可以培養(yǎng)同學(xué)們的專注力、協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、掌握音樂節(jié)奏節(jié)拍的反應(yīng)能力，又有利于青少年身心健康發(fā)育。同時(shí)，竹竿舞也是一項(xiàng)比較快樂的民族體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，運(yùn)動(dòng)與樂感的結(jié)合使人精神煥發(fā)，心情愉悅。

如今的竹竿舞已成為新寧最富有民族特色的舞蹈表演，因其是一項(xiàng)健身運(yùn)動(dòng)，還被稱作“世界罕見的健美操”。在2022年民族團(tuán)結(jié)一家親活動(dòng)中，徐華紅和雷小春帶領(lǐng)的黃金竹竿舞隊(duì)獲得“最佳表演獎(jiǎng)”。

案例反思

教育是在不拘一格中革故鼎新，督導(dǎo)的作用是在不斷總結(jié)中挑戰(zhàn)新的有效方法，可以說，麻林中學(xué)“一個(gè)小球”和黃金中學(xué)“一根小竹竿”的成功案例給了教育太多的啟迪。2022年10月，新一輪“鄉(xiāng)村文化特色教育”在新寧縣全面鋪開，縣二中的足球、水廟的剪紙、高橋鎮(zhèn)中心小學(xué)的鄉(xiāng)土音樂、縣芙蓉學(xué)校的祁劇和太極進(jìn)校園、水頭學(xué)校校園書屋、清江橋中心小學(xué)的勞動(dòng)教育、豐田中學(xué)的課后烹飪等如雨后春筍長勢(shì)旺盛，一個(gè)個(gè)榮耀的背后也給人帶來無盡思考和激勵(lì)。

一是要踐行學(xué)生喜愛的文化就是最好的教育理念。蘇霍姆林斯基說：“在每個(gè)孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨(dú)特的琴弦，撥動(dòng)它就會(huì)發(fā)出特有的音響，要使孩子的心同我講的話發(fā)生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對(duì)準(zhǔn)音調(diào)?！边@段話告訴我們，要達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)，必須明確環(huán)境文化的潛在價(jià)值，把握學(xué)生的心理特征，了解學(xué)生的各種心理背后的心理學(xué)機(jī)制，找到基于學(xué)生文化背景、符合教育學(xué)和心理學(xué)規(guī)律的施教策略，讓學(xué)生在潤物細(xì)無聲的過程中獲得個(gè)性的發(fā)展。而通常這種文化就在我們身邊，廣袤的農(nóng)村有無窮的資源，充分挖掘和利用這些文化資源是教育部門特別是督導(dǎo)部門的一項(xiàng)長期工作。創(chuàng)造適合每位學(xué)生的教育才是最好的教育，也才是真正意義上的素質(zhì)教育。

二是支持特色工作既要“添柴加油”更要“砍柴煉油”。要善于挖掘身邊的特色文化，它們?cè)跁r(shí)代傳頌中已經(jīng)成為人們心中的“根”，作為新時(shí)代的老師，就應(yīng)該為這些“根”澆水、除草、修枝，要懂得在傳承基礎(chǔ)上發(fā)揚(yáng)，要以一顆不倦的教育心，在教育的路上風(fēng)雨兼程。

三是突出長期“堅(jiān)持”做“新”文章。作為兼職督學(xué)，一方面，要更加深入地了解學(xué)校的發(fā)展?fàn)顩r，及時(shí)與學(xué)校研究、部署、指導(dǎo)、督查、監(jiān)管好發(fā)展中的問題和難點(diǎn)重點(diǎn)，尤其在“雙減”工作開局之時(shí)，要給予學(xué)校正確的引導(dǎo)和幫助。只有更深入地了解每所學(xué)?，F(xiàn)階段的狀況，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、給予幫助、排除隱患。另一方面，平時(shí)與學(xué)校及老師多溝通、勤溝通，建立信任。這樣，大家遇到問題時(shí)才會(huì)主動(dòng)尋求責(zé)任督學(xué)的幫助，才能將隱患消除在萌芽階段，更好地指導(dǎo)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。當(dāng)然還要積極創(chuàng)新思路和方法，為教育和教師減負(fù)增能，將孩子成長中的“操心事和煩心事”蝶變成家長滿意的“放心事和開心事”。做足形式上的減法、做實(shí)內(nèi)容上的加法，這將是督導(dǎo)部門長久的動(dòng)力和努力的方向。

（作者單位系湖南省新寧縣人民政府督導(dǎo)委員會(huì)）