為進(jìn)一步弘揚(yáng)教育家精神，提升湖南省新時(shí)代高中名校長的專業(yè)水平，提高名校長的研修質(zhì)量，推進(jìn)課程教學(xué)改革，4月9日，湖南省新時(shí)代基礎(chǔ)教育名師名校長培養(yǎng)計(jì)劃（2023—2025）高中名校長第二階段第一次集中研修正式開班。120位湖南校長匯聚美麗蘇州，開啟了為期一周的研修之旅，浸染蘇州靈氣，擷取教育真經(jīng)。

開班儀式

4月9日上午，開班儀式在蘇州市教師發(fā)展學(xué)院綜合樓四樓報(bào)告廳隆重舉行。儀式由副班主任張超老師主持。作為本次研修班的班主任，國家教育行政學(xué)院教育行政教研部副教授王成龍發(fā)表講話，他深情寄語全體學(xué)員：希望大家主動(dòng)學(xué)習(xí)，乘勢而為；珍惜名分，遵守紀(jì)律；分工合作，凝聚智慧?！拔┏胁?，于斯為盛”，他希望參加此次培訓(xùn)的名校長能全身心投入學(xué)習(xí)，學(xué)有所得，學(xué)有所成。副班主任鄧輝老師對(duì)本次培訓(xùn)內(nèi)容和相關(guān)注意事項(xiàng)做了周密部署，強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律、安全要求。

講座學(xué)習(xí)

上午，南京大學(xué)季春梅教授給大家?guī)砹祟}為“教育家精神引領(lǐng)教育家型校長成長”的精彩講座。季春梅教授從時(shí)代需求、理性反思、實(shí)踐創(chuàng)新、成長突破四個(gè)層面對(duì)教育家精神的生成與主張、價(jià)值向度、應(yīng)然作為等做了深度闡釋，她用生動(dòng)的案例，讓大家對(duì)教育家精神有了更為系統(tǒng)、深入的思考和體會(huì)。

下午，華東師范大學(xué)楊小微教授做了題為“一校一策：構(gòu)建體現(xiàn)辦學(xué)特色的課程育人體系”的深度講座。楊小微教授對(duì)國家課程育人“藍(lán)圖”何以轉(zhuǎn)化為學(xué)校課程育人“施工圖”、國家課程的新方案新亮點(diǎn)、探尋校本課程開發(fā)的新取向與新思路等進(jìn)行了深度剖析，思路明晰，理論深刻，不僅開闊了各位校長的視野，更讓大家堅(jiān)定了向著教育家境界不斷努力的信心。最后，楊小微教授引用現(xiàn)場學(xué)員的發(fā)言做了精彩總結(jié)，他希望大家能夠站在一個(gè)全新的起點(diǎn)，豐盈自己的思想和靈魂，逐步成為具有教育家精神的名校長。

交流研討

4月10日和11日，研修班舉行了分組交流研討，同時(shí)深入?yún)墙袑W(xué)、相城中學(xué)、蘇州實(shí)驗(yàn)中學(xué)、蘇州第十中學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)，讓理論思考、思維碰撞和校園參訪熔于一爐。

4月10日上午，研修班分為四個(gè)大組，分別就“學(xué)校課程管理與領(lǐng)導(dǎo)力提升路徑”進(jìn)行交流研討。各小組推選代表上臺(tái)分享，各抒己見，交流經(jīng)驗(yàn)，智慧碰撞，研討會(huì)氣氛熱烈，大家對(duì)主題的探索在不斷地交流中逐步走向深入。

4月10日下午，研修班分為兩組，分別前往吳江中學(xué)和相城中學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)和講解下，研修班的校長們深入了解了參訪學(xué)校的歷史流變、文化發(fā)展和課程建設(shè)情況，在實(shí)地考察中加深思考。美麗的校園風(fēng)景、深厚的文化底蘊(yùn)、精致的課程體系，給大家留下了深刻印象。

4月11日，研修班的兩組學(xué)員分別深入蘇州實(shí)驗(yàn)中學(xué)和蘇州第十中學(xué)校，進(jìn)行深度研修訪問。大家來到學(xué)校課堂現(xiàn)場聽課并與參訪學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、干部進(jìn)行了深入交流，在現(xiàn)場教學(xué)中深化思考、加深體悟、汲取辦學(xué)智慧。

深度研修

4月12日上午，浙江省教育行政干部培訓(xùn)中心李更生教授帶來了題為“名校長如何講好故事提煉教育思想？”的講座。他從圍繞主題必須思考的幾個(gè)基本問題——即名校長為什么要有思想、名校長的教育思想從哪里來、名校長為什么要學(xué)會(huì)講故事、如何通過講故事提煉思想萃取知識(shí)，這幾個(gè)方面展開論述，通過聚焦這些問題為如何講好故事、提煉思想提供了清晰、深入的路徑。

當(dāng)日下午，江蘇師范大學(xué)心理系李梅教授為大家?guī)砹祟}為“心暖花開，幸福綻放——校長壓力管理與心理健康”的講座。李梅教授首先從“什么是健康、什么是壓力”這些問題切入，讓大家對(duì)健康的內(nèi)涵和要素以及壓力的表現(xiàn)有了深入了解。接下來。她針對(duì)“壓力對(duì)個(gè)人的影響”“如何管理壓力”等內(nèi)容進(jìn)行講解，同時(shí)帶領(lǐng)大家做了一些緩解壓力的小活動(dòng)。講座內(nèi)容豐富，讓大家如沐春風(fēng)。

4月13日上午，江蘇省海州高級(jí)中學(xué)黨委書記周艷為大家?guī)砹祟}為“‘三新’背景下校長課程領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)——與湖南教育同行交流”的講座。她深入介紹了海州高級(jí)中學(xué)校園文化的基本情況，從“提高認(rèn)識(shí)：新時(shí)代校長的使命”“課程領(lǐng)導(dǎo)力：卓越校長的核心要素”“科學(xué)轉(zhuǎn)型：高質(zhì)量教育教學(xué)實(shí)踐路徑”三大方面，闡釋了校長應(yīng)當(dāng)如何提升課程領(lǐng)導(dǎo)力。講座內(nèi)容理論和實(shí)踐交融，給大家?guī)砹松羁虇⒌稀?/p>

4月13日下午，江蘇省南菁高級(jí)中學(xué)黨委書記、校長楊培明給大家?guī)砹岁P(guān)于新時(shí)代校長課程領(lǐng)導(dǎo)力提升的講座。他以南菁高級(jí)中學(xué)為例，深入闡述了學(xué)校文化建設(shè)的基本內(nèi)涵和路徑，同時(shí)結(jié)合學(xué)校的相關(guān)案例，用動(dòng)人故事鮮活具體地展示了一所學(xué)校課程建設(shè)應(yīng)有的思索、體系和方式，他的所思、所述、所行、所得，無不給大家以豐厚的啟發(fā)。

階段總結(jié)

下午4點(diǎn)，本次研修在總結(jié)大會(huì)中圓滿結(jié)束。研修班班長、長沙市明德中學(xué)校長王勝楚代表各位校長，總結(jié)了此次參加研修的思考和體會(huì)。他表示，研修結(jié)束后，各位名校長、卓越校長將進(jìn)一步努力，探索學(xué)校課程建設(shè)的新路徑。研修班班主任王成龍對(duì)此次研修的課程及其特點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)，同時(shí)勉勵(lì)各位校長積極思考、自我加壓、努力行動(dòng)，將此次學(xué)習(xí)的收獲化為真正的辦學(xué)實(shí)踐、辦學(xué)成果。

“登高使人心曠，臨流使人意遠(yuǎn)。”此次在蘇州舉行的湖南省新時(shí)代高中名校長第二階段第一次集中研修，課程設(shè)計(jì)精密合理，理論學(xué)習(xí)和實(shí)地參訪兼具，集中學(xué)習(xí)和分組研討并行，讓研修班的全體校長登高望遠(yuǎn)、開闊視野?！伴]門覓句非詩法，只是征行自有詩?！睆娜娲蟮貋淼皆娨饨?，校長們在行走中學(xué)習(xí)，在交流中碰撞，在實(shí)地考察中走向了教育深處，不同的地域特點(diǎn)、文化特色、辦學(xué)品質(zhì)，給了湖南省新時(shí)代高中名校長研修班的校長們以強(qiáng)烈的觸動(dòng)和深刻的啟迪，為大家?guī)砹素S盛的教育大餐，在學(xué)習(xí)、行走、實(shí)踐中，給校長們帶來了深刻的精神洗禮和智慧加持。校長們將帶著此次研修的心得和智慧，在各自的學(xué)校中擘畫學(xué)校教育的藍(lán)圖，在三湘大地上寫下更加恢宏美好的教育詩篇。

（培訓(xùn)紀(jì)實(shí)內(nèi)容綜合學(xué)員學(xué)習(xí)心得整理而成）